将思念寄托在祝福声里
——写在2007年元旦
○ 马雅琴
2007年元旦的钟声，敲响了寒冷而宁静的黎明。转眼间我已走过了人生40多个春秋。我当然理解什么是感恩，天地义、父母爱、师友情，都需要我戴德感激。需要我祝福的，值得我牵挂的，究竟该从哪里开头呢？
一个小学课堂里的形象，第一个憨厚地跳了出来，我就把第一个祝福郑重地用手机短信发给了我尊敬的李宏威老师。在我的心灵深处，李老师是我孩提时代最尊敬的人，而这么多年里，我几乎把他遗忘了。元旦的第一声祝福，其实是迟到的祝福，但愿它带着我的真诚，带着我的觉悟，让所有值得我尊敬的人，获得属于自己的福祉。
于是我想起了已故的父亲——一位老教师的形象，他的微笑、背影，慈祥而高大。
当我还是一个扎着羊角辫的小姑娘时，每到大年三十，父亲都要去距我家八九里的村庄看望他的老师。我曾哭闹过要跟着他去，我知道，我是父亲最疼爱的小女儿，但每次都被父亲严厉地拒绝了。母亲劝我说，大人们要在一起说话，小孩子不跟。自那以后，每到年三十，我都眼巴巴地看着父亲骑着自行车的背影。时至今日，我朦胧而清晰地感到，父亲看望他的老师，是在认真地做一件他最想做也必须做的庄严的大事，不容许任何人打扰。在我的记忆里，我们兄妹五人，一个也没有跟着他去过，但他对老师的敬重与爱戴，我们却铭记于心。
花开花落，春去秋来，我已成为一名大学生了，父亲也退休在家。我惊讶地发现，父亲还在那个时间段，继续着他与老师的故事。记得那是1979年大年三十的下午，天空中飘着雪花，前院子的梅花也开了，雪花、梅花在风中摇曳着，一派飞雪迎春的景象。父亲推着自行车，带上礼品，去看望他的老师。母亲不愿意，眼睛不住地看着我，希望我能帮腔劝说父亲，毕竟父亲年事已高，这样的大雪天不是很安全。
我理解母亲，她是在替父亲担心。不过我更明白父亲，风雪怎能隔断师生之情？我无语，替父亲打开了家门，送父亲上路。雪花舞，北风吹，梅花正开得妖娆。父亲推车走了一会，几经滑行努力，还是骑上车子，路上留下了清晰的车辙。我目送父亲，看着风雪中的梅花，也看着风雪中的父亲，只见他的背影越走越远……
下午5点多了，全家人都焦急地盼望着父亲安全回来。我按捺不住紧张，便到村口的大道边等父亲回家。雪花依然飘着，大地银装素裹，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的写意就是我眼前的图画。我伸长了脖子努力地向西望去，等了许久许久，终于有一个人影出现了。越走越近，那是父亲，父亲终于回来了。只见他全身落了厚厚的一层雪，脸上、眉毛上、眼镜上都挂着雪花，简直成了“雪人”。我接过自行车，给他拍身上的雪花。父亲却微笑着说，今天如果不去，老师就要来我们家了。
父亲的老师，已经70多岁了。从父亲的介绍中，我知道父亲每年看望的老师，是他上师范时的班主任。毕业时，是老师推荐父亲参加工作的。老师仅仅比父亲大十多岁。看着笑呵呵的父亲，我感受到了这一对师生深厚的、晶莹剔透的情感。
光阴似箭，日月如梭。如今，当我已成为一名大学教师，成为孩子妈妈的时候，才真正体味出师生情谊的真谛。1990年农历正月初四，我回到了父亲身边。在与父亲的闲聊中，我问到了父亲的老师。父亲告诉我：“老师老了，80多岁啦，基本上不认识什么人，但把我的名字却记得很清。”父亲看着窗外，看着那株遒劲的梅花树，久久不再说话。
我望着70多岁的老父亲，想象着他与80多岁的老师相见相别的情形，不禁感慨万分。他们促膝叙谈，当他们一起慢慢地老去时，把一种生命品质的另一种力量完整地保留了下来。这或许就是感动我的地方，也是需要我继承的事业，我的血管里毕竟流淌着老父亲的血液。
师生情是什么？是校园里琅琅的读书声，还是课间一串串的嬉闹声？是作业本上的道道红杠，还是做错事时严厉的批评？是一个难题的点拨，还是一个道理的启迪？师生情是一句句轻轻的问候，是一丝丝真情的牵挂，是远隔千山万水的祝福。它没有高深的哲理，也没有绚丽的词藻，更没有华美的外表，它是纯洁、朴素与真诚。
“李老师，您好！我站在新年的朝霞里，让元旦的钟声与心跳共鸣，衷心地祝您身体健康，万事如意！”
短信发向了远方，我的思绪却回到了遥远的学校，我仿佛看到了父亲的老师讲课的身影，见到了父亲雪地里的自行车与妖娆的梅花，听到了李老师洪亮的读书声。此刻，父亲老师的身影、父亲的身影与李老师的身影绾在了一起，他们都活生生地站在我跟前。2007年的天空格外明亮，风儿也分外轻柔。
风雨送春归，飞雪迎春到，新年的春天就要来临。忽然，我手机的鸟儿清脆地叫了起来，原来是2003级汉语言本科艾宁同学给我的祝福短信——
此时，先父慈祥的笑脸，又浮现在我的眼前。在他慈祥的微笑里，还有他的老师与我的老师。我忽然想到校园里的梅花，仿佛看到了我的学生们也在新年的阳光里微笑着。
责任编辑：张荣 张一
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张书省：“这都是什么时代了……”
