品味舞蹈

——舞蹈艺术欣赏之我见

○　西安歌舞剧院  ◇　宋亚东

    舞蹈是人体艺术，是以有生命的人体动作姿态为物质媒介，在有节律的连续运动中塑造艺术形象、抒发情感和反映社会生活的一门艺术。舞蹈欣赏是人们观赏舞蹈演出时所产生的一种精神活动，是对舞蹈作品感受、体验和理解的一个过程；舞蹈欣赏也是观众通过舞蹈作品中所塑造的舞蹈形象，具体地认识它所反映的社会生活、人物的思想感情，是舞蹈作者对这种生活现象的审美评价。观众在欣赏舞蹈作品的过程中，往往会联系自己的生活经历，引起情感上的共鸣，激发起记忆中的有关印象以及一系列的联想等形象思维活动。这些可以丰富其中的舞蹈形象，使其更加完整、生动、鲜明，从而能在观赏她时体会到更加广阔的生活内容和深刻的思想含义。
    舞蹈欣赏，不仅要懂得舞蹈艺术的属性特征，还要了解它的特点，具有一定的欣赏水平和认识能力。
    一、 认识活动是舞蹈欣赏的基础
    舞蹈欣赏是人们观赏舞蹈表演时所产生的一种精神活动，这种精神活动，就是欣赏者对舞蹈作品感受、体验、理解的过程。因此，它虽在本质上是一种认识活动，但又不是一般的认识活动，而是一种特殊的对舞蹈作品的认识活动。这主要表现为：1.从舞蹈的外部特征来看，它的欣赏过程是从艺术形象的感觉和知觉开始的，欣赏过程就是观众进行形象思维的过程。2.从舞蹈的本质属性来看，它是一种抒情的艺术。因此，对欣赏者在情感上直接的感染和反应是舞蹈欣赏的又一个重要特点。检验一个舞蹈作品的优秀与否，就是要看它对观众的感染力如何。3.从人的心理活动方面来看，情感是人对“客观事物的一种态度，一种好恶的倾向”。观众的情感反应除了主体方面的一定条件外，归根到底还是由作品形象的反应所引起的。这就是说，观众的情感反应是以认识为基础的。这又从另一个方面证明，自始至终能有极其强烈的感情色彩的认识活动是舞蹈欣赏的基础。所以多了解舞蹈艺术的特性、舞蹈形象的构成因素及其产生过程，有利于我们把握舞蹈的特点。
    我们可以从品味舞蹈动作的美开始，因为舞蹈是用人的形体“说话”，动作是舞蹈的核心元素，系列动作组成舞蹈的特殊语言，构成流动状态的视觉现象。舞蹈审美，首先要学会品味“动作”。
    1.了解“动作”的不同功能，把握舞蹈“内涵美”。舞蹈动作有多种功能，一是描绘人物情感、思想和性格特征的表现性动作。例如《天鹅湖》中白天鹅的基调动作“阿拉贝斯克”，栩栩如生地塑造了白天鹅“高傲”、“美丽”的形象，给人留下深刻的印象。二是展现人物行动目的和具体内容的再现性动作。这些动作带有明显的“具象”、“模拟”痕迹，如传统古典舞中的穿针引线，民间舞中的种地、挤奶，芭蕾舞中的哑剧、手势等，大多具有“表意性”。正是“表意”功能使得舞蹈语言形象化，如《蒙古人》中丰富多变的“骑马”动作，就形象逼真地再现了民兵驰骋草原的各种英姿。
    2.了解“动作”的不同风格，把握舞蹈的“形式美”。舞蹈的“形式美”，通过动作得以具体表现，而不同风格的舞蹈又有不同的美化、造型化的标准。以中国古典舞和西方芭蕾舞为例，二者同属经典舞蹈，用比较的眼光欣赏，却能找到由文化精神的差异延伸到舞蹈风格中用动作表现形式的差异。
    二、 艺术修养是舞蹈欣赏的条件
    对观众来说，必须具备一定的欣赏水平和认识能力，欣赏活动才能正常、顺利地进行。在观赏舞蹈的过程中，随着人物情感的深入表现或情节的进一步发展，欣赏者由于受到艺术感染力的作用，会逐渐进入作品所创造的意境，这种现象通常称为“入境”。观众的入境，即观众进入了形象思维的阶段，这主要是由主观方面的条件所决定的：一是作品本身能否创造出艺术和意境，引人入胜；二是欣赏者自身的审美修养。欣赏者如果缺乏必要的生活实践（包括间接的体验）、一定的文化水平、艺术常识和认识能力，那就不具备欣赏的主观条件，即使再优美的舞蹈作品也不能引起他的欣赏兴趣。鲁迅先生在《文艺的大众化》一文中，谈到文艺鉴赏时曾说：“要有大体的知识，而思想和感情，也须大抵达到相当的水平线。否则，和文艺即不发生关系。”马克思也强调：“如果你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人。”要求欣赏者不仅有文化知识的积累，而且还要具备舞蹈基本理论知识，要了解芭蕾舞、现代舞、中国古典舞、民族民间舞的审美特征以及舞蹈作品产生的历史、文化背景。如中国古典舞的运动核心就是“圆形”。体现在舞台空间变化上，主干步伐“圆场步”、“摆扣步”都是运行在弧线、圆线和“S”线上，造成一种行云流水般的整体效果，展现出中国古典舞特有的动态、时空、韵律美的意境。欣赏者了解了这些，就会把舞蹈作品所描绘的生活图景和表现的思想感情融合，形成一种艺术境界，从而更好地品味舞蹈。
    三、 共鸣现象是舞蹈欣赏的升华
    共鸣是舞蹈欣赏中的又一个重要的特点，也是舞蹈作品影响观众思想感情，从而发生其社会作用的一种重要现象。优秀的舞蹈作品，大都是通过共鸣现象给观众以教育和鼓舞的。但并不是能引起观众思想共鸣的都是好作品。相反，某些思想情调不健康的作品，甚至是表现庸俗低级趣味和腐朽糜烂生活方式的作品，也能使一些缺乏判断力和免疫力的观众受到不良影响。因此，我们要提倡和坚持欣赏优秀的舞蹈名作，观赏优秀作品，融入深层境界。
    欣赏经典的作品才能使人具备美的评判能力。如芭蕾舞《天鹅湖》中的精彩舞段，快板中的四人舞天真、活泼、快乐。四位始终相互手拉手的女演员排成一排，在诙谐曲旋律的伴奏下快速做出各种整齐划一的动作，编导非常准确地捕捉到四小天鹅会走、会跑、会跳但还不会飞的特征，所以四位女演员的手一直拉在一起，只有在舞蹈结束时才撒开双手，抬起手臂，仿佛天鹅展翅送飞，但又立即跪了下来，并把“翅膀”收起交叉在胸前——小天鹅毕竟还不会飞！整个舞蹈编排巧妙，动作整齐灵巧。舞蹈欣赏者只要学会从丰富多彩的人体舞蹈动作去体会不同特点、不同风格的舞蹈艺术美，提高想象力与创造力，就能领略舞蹈的氛围与意境，从中获得审美享受，与编导和舞者产生共鸣。
    总之，对舞蹈艺术进行欣赏，就要对舞蹈多接触、多看，熟悉、了解了舞蹈，就会逐渐提高舞蹈欣赏水平。

编辑：张荣  亦文